70 años después de la Declaración Universal de Derechos Humanos, el Derecho a la Paz sigue siendo papel mojado para millones de seres humanos

En la actualidad hay 32 guerras y conflictos bélicos en el mundo que afectan a más de 200 millones de personas y provocan decenas de miles de víctimas y cientos de miles de heridos, en su mayoría civiles. Además, el número de niños-soldado que participa en ellas ronda los 300.000, según Unicef.

El 90% de las víctimas mortales se producen en 10 países con conflictos de elevada intensidad. Entre ellos incluye a México en segundo lugar (23.000 muertes en 2016), ya que vive una situación de grave violencia relacionada con el narcotráfico y no es un conflicto armado propiamente dicho, pero es una situación que podría extenderse a otros países del mundo en los próximos años. El resto de países con conflictos de elevada intensidad son Siria, Irak, Afganistán, Yemen, Somalia, Sudán, Turquía, Sudán del Sur y Nigeria.

Muchos de estos conflictos, como sucede en el caso de Somalia, empezaron hace más de dos décadas y siguen afectando directamente a la población. Además la guerra provoca desplazamientos forzados de la población, que han aumentado más del 50% en cinco años y alcanzan una espeluznante dimensión global. El último informe de ACNUR elevó hasta 65,6 millones las personas desplazadas, de las que 40,3 millones lo son dentro del propio país, 22,5 millones son refugiadas en otros Estados y 2,8 millones solicitantes de asilo. En cuanto a los desplazamientos internos, Colombia registra la mayor cifra (7,4 millones), seguida de Siria (6,3 millones) e Irak (3,6 millones).

En el Día Internacional de la Paz, desde Sincronía, una sola Humanidad, nos solidarizamos con las víctimas de todos los conflictos y alzamos la voz contra la sinrazón de la guerra y la violencia.

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150 millones de escolares en todo el mundo, 17 de cada 100 en España, son víctimas de la violencia

tristeza1150 millones de todo el mundo han sufrido algún tipo de violencia por parte de sus compañeros de escuela. Eso significa la mitad de los estudiantes de 13 a 15 años de todo el planeta. En España esa cifra se reduce a un 17 por ciento de los niños, lo que sigue siendo una cifra inaceptable desde todo punto de vista. Estas cifras provienen de un informe publicado por Unicef, que sostiene que más de cien millones de niños se ven obligados cada año a abandonar la escuela causa de algún tipo de violencia, que además llega a provocar depresión, ansiedad e incluso puede acabar llevándolos al suicidio.

El mencionado informe recoge datos alarmantes, como el de que 3 de cada 10 estudiantes en 39 países industrializados reconocen haber acosado a otros compañeros, y cerca de 720 millones de niños en edad escolar viven en países en los que el castigo corporal en la escuela no está completamente prohibido. Unicef reclama implementar políticas y legislaciones necesarias para proteger a los estudiantes de la violencia en las escuelas, y reforzar las medidas de prevención, ya que a violencia derivada del uso de armas, navajas o pistolas en las escuelas sigue cobrándose vidas prácticamente a diario.

Nuestro país ocupa el tercer lugar, con menor índice de violencia en las escuelas entre estudiantes de 13 a 15 años, entre los 37 países de Europa, Estados Unidos y Canadá que se incluyen en el informe. Sin embargo, según los últimos datos disponibles, que datan del año 2014, uno de cada tres niños españoles entre los 13 y los 15 años ha estado involucrado en una pelea en el último año. Se trata de cifras muy preocupantes y apuntan al bullying como uno de los principales problemas detectados en la última década en nuestros colegios. Otra asignatura pendiente en un ya de por si, complicado comienzo de curso.

Sincronía, una sola Humanidad. Campaña por un Pacto social y de Estado en Educación.

Ilustres olvidadas: Katri Vala, la desconocida poeta rebelde finlandesa

Katri-ValaKatri Vala nació en 1901 en Muonio, una localidad de Finlandia próxima al círculo polar ártico. Fue un poeta, crítica de arte, maestra de escuela y miembro fundador del grupo literario Tulenkantajat (Los Portadores del Fuego), uno de los más importantes de la historia cultural de su país. Su obra no sólo renovó y modernizó la poesía finlandesa, sino que se caracterizó por un profundo inconformismo social, muy adelantado a su tiempo, y una defensa a ultranza de los derechos de la mujer.

Sus poemas atacaron frontalmente la guerra y el fascismo y se caracterizaron por defender a los más vulnerables en la sociedad, los niños y la fraternidad entre las personas sin ser propaganda política partidista simplista. En su famoso poema Willow Silbato-Grout, niega la existencia de un líder al que seguir ciegamente, de un “abanderado”.

Su actitud rebelde ante la conservadora sociedad se refleja también en el estilismo de su obra, siendo una de las primeras en experimentar con el verso libre. Sus recopilaciones poéticas se caracterizan por un gran exotismo y entre ellas destacan: Jardín lejano (1924), La puerta azul, (1926) y El nido en el árbol encendido (1942).

Sirva es reseña de su vida como nuestro homenaje en el aniversario de su nacimiento.

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Día Internacional de la Alfabetización. Objetivo: eliminar la brecha digital y de género

58c66fdb2Uno de cada cuatro jóvenes en el mundo, es decir, 175 millones de adolescentes, es incapaz de leer una frase sencilla. Además, cerca de 781 millones de adultos no saben leer ni escribir y dos tercios de ellos son mujeres. Pero el problema aumenta si tenemos en cuenta que en los albores del siglo XXI el analfabetismo ya no se reduce a no saber interpretar un texto escrito. Hay un nuevo analfabetismo, el digital, el de aquellos que son incapaces de manejarse con un ordenador o un dispositivo conectado a la red, y eso le sucede a alrededor de 5 mil millones de seres humanos.

De la misma manera que el conocimiento, las capacidades y las competencias evolucionan en el contexto de la era digital, también evoluciona el significado de ser alfabetizado. Quienes carecen de acceso a las tecnologías digitales, a los conocimientos y a las habilidades y competencias necesarias para navegar por conducto de las redes pueden quedar marginados en el seno de sociedades cada vez más digitalizada

Los sistemas educativos tienen que responder a las necesidades de formación tanto de las generaciones jóvenes que aún no han comenzado la vida laboral, como de las ya adultas que no se han beneficiado de los mínimos esenciales de una educación básica. El concepto de alfabetización ha evolucionado a partir las capacidades básicas de lectura, escritura y aritmética hasta nociones más amplias tales como alfabetización funcional y los fundamentos del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

En el Día Internacional de la Alfabetización el objetivo debe ser eliminar la brecha digital y garantizar el acceso de todos los habitantes del planeta a las nuevas tecnologías, pero también acabar con la vergonzante brecha de género y facilitar a las mujeres, principales protagonistas de los cambios necesarios en el nuevo milenio, el acceso a la lectura y la escritura en cualquier soporte, que garanticen el ejercicio pleno de sus libertades.

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Educar en el asombro. Un libro para devolver a los niños la ilusión de aprender sin miedo al esfuerzo

_Educar_en_el_asombro_17ED_webEn los últimos años los niños viven en un entorno cada vez más frenético y exigente, que por un lado ha hecho la tarea de educar más compleja, y por otro, los ha alejado de lo esencial. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para quemar etapas, lo que les aleja cada vez más de su propia naturaleza, de su inocencia, de sus ritmos, de su sentido del misterio. Muchos niños se están perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas interrumpen el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez.

¿Cómo conseguir que un niño, y luego un adolescente, actúe con ilusión, sea capaz de estar quieto observando con calma lo que le rodea, piense antes de actuar y esté motivado para aprender sin miedo al esfuerzo? Eso es precisamente lo que se plantea en este libro de Catherine L’Ecuyer, una experta en educación infantil y teoría de aprendizaje, canadiense, afincada en Barcelona y madre de 4 hijos, quién plantea que es necesario para su futuro éxito programarlos para un sinfín de actividades que, poco a poco, les están apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza.

Catherine L´Ecuyer plantea que los niños triangulan entre la realidad y la persona que asume el rol de mediador entre ellos y esa realidad. En casa ese mediador son los padres mientras en el aula es el maestro. Para la autora, el pilar que fundamenta la relación directa entre el niño y la realidad es el vínculo de apego. Por eso es tan importante que cada niño pueda desarrollar un apego seguro con su maestro. Ese vínculo convierte al maestro en una base de exploración segura para que el niño pueda lanzarse a aprender, movido por el asombro.

Educar en el asombro, es un libro publicado por la editorial PLATAFORMA que recomendamos desde Sincronía, una sola Humanidad, dentro de nuestra campaña por un Pacto Social y de Estado en Educación.