El Banco de Libros de Teis: una iniciativa de colaboración vecinal que ayuda a las familias con los libros escolares

libros_de_texto-2Entrevista a J. Amador Bernardo Vázquez, pedagogo y profesor de pedagogía terapéutica, y Xeno Cordeiro Bermúdez, coordinadora técnica del Plan Comunitario de Teis (Vigo), impulsores del Banco de Libros de Teis.

¿Qué es el Banco de libros de Teis?
Se trata de una iniciativa comunitaria nacida al final del año escolar 2012-2013 para dar respuesta a la necesidad de las familias del barrio de Teis, en Vigo, de afrontar el gasto ocasionado por el principio de curso dado el contexto económico en que nos encontramos.

Tras numerosas reuniones entre ocho anpas (según sus siglas en gallego) de colegios públicos y concertados, coordinados por el Plan Comunitario, se creó el Banco de Libros de Teis.

El Plan Comunitario de Teis es una coordinadora vecinal del barrio de Teis (Vigo) que integra colectivos, entidades y personas a título individual. El objetivo principal del Plan Comunitario es la identificación de las necesidades de los vecinos y vecinas para darles respuesta a través de los distintos programas implementados en la comunidad. Tenemos la convicción de que cuando una comunidad se organiza –o mejos, se autoorganiza- puede dar respuesta a sus propias necesidades reales. El Plan Comunitario es el último dique social: cuando nosotros no podemos atender a alguien por falta de medios económicos, queda desamparado.

Y el Banco, ¿cómo funciona?
El Banco de Libros funciona gracias al intercambio pura y llanamente. El único requisito para poder acceder al Banco de Libros es cubrir una solicitud por escrito. A partir de ahí, se atienden las solicitudes en función de las donaciones que van entrando. No se realiza ningún tipo de criba, ni por renta, ni de ningún indicador, de modo que sea simplemente un intercambio solidario de familias que quieran ceder sus libros y las que lo demandan. En la solicitud no se recaba ninguna información, sólo se entrega un resguardo con un número que sirve de referencia a la hora de recoger los libros. El esfuerzo organizativo y personal del Plan Comunitario tiene su recompensa en la utilidad para nuestros vecinos y vecinas y para la ciudad.

¿Cómo está resultando la iniciativa?
El primer año se atendieron más de 220 solicitudes de libros por parte de las familias y se les entregaron aproximadamente 980 libros de texto. En el curso siguiente, 2013-14, la idea se extendió por el barrio y las anpas -ya más organizadas- crearon su propio banco de libros en sus centros educativos. El Plan Comunitario asumió la continuación del Banco de Libros, pero dio servicio no sólo al propio barrio, sino a Vigo e incluso a ayuntamientos de su área de influencia (Redondela, Porriño, Cangas…). Pasó a ser el ‘Banco de Libros comunitario’ de Vigo. Se atendieron 350 solicitudes y se entregaron más de 1500 libros.

Este curso 2015-16, en su tercer año de funcionamiento y a pesar del cambio legislativo y su consecuente cambio de libros en Primario y en 2º y 4º de Secundaria, tuvimos más de 100 solicitudes y entregamos unos 750 libros.

Según vuestra experiencia en el Banco de Libros de Teis, ¿Qué supone para la economía familiar el tema de los libros de texto?
Conseguir dos, tres o cuatro libros de media, en los últimos años, supone un alivio a la economía familiar muy importante. En Primaria, los libros cuestan una media de 30 € y en Secundaria más. Por lo tanto, este ahorro de entre 100 y 150€ permite a las familias hacer frente a la enorme cantidad de gastos que supone la vuelta al colegio en setiembre.

¿Hasta qué punto son aprovechables los libros de un año al siguiente? ¿Acaban el curso en buen estado?
Con respecto al estado de los libros, va a depender del valor que se les dé por parte de los alumnos/as y de sus familias. Tenemos una casuística muy variada, que va desde los libros en perfecto estado hasta libros con decoración libre…. En cuanto al aprovechamiento, en el primer ciclo de Educación Primaria, los libros se consideran material fungible, es decir, se escribe en ellos, por lo que prácticamente no sirven de un curso para otro.

Y los títulos ¿se mantienen de un curso a otro?
No. En cada curso aparecen nuevas ediciones de libros, cambia el ISBN, aunque los cambios sean meramente cosméticos. Hace unos años el libro era uno solo, pero luego vino la tendencia a dividirlo en tres trimestres para que los alumnos llevaran menos peso en las mochilas.

¿Hacia dónde apuntan las nuevas tendencias educativas por lo que se refiere al empleo de libros en el aula? ¿Van desapareciendo en pos de otros soportes?
Ahora mismo, en algunos centros del barrio ya están sustituyendo los libros impresos por el libro digital. Lo mismo está ocurriendo en distintos centros de Galicia pero, de momento, el empleo de libros de texto en el aula gana la partida.

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El cerebro de los niños explicado a los padres: un manual para reflexionar y actuar

Libro cerebro niñoÁlvaro Bilbao, psicólogo, neuropsicólogo y padre de tres hijos, acaba de publicar ‘El cerebro de los niños explicado a los padres’, un libro en el que pretende ayudar a los padres a desarrollar su potencial intelectual y emocional de sus hijos. Se trata de un manual práctico que sintetiza los conocimientos que la neurociencia ofrece a los padres y educadores.

Como fórmula-resumen de su filosofía en el trato con los niños el autor recomienda “tumbarse en la alfombre y jugar con ellos más a menudo” en lugar de atiborrarlos con actividades. En su defensa de la importancia del lado emocional cerebro este especialista en Neurociencia esgrime que “Hay niños que saben usar una tableta pero nunca han hecho la voltereta”.

Álvaro Bilbao sostiene que durante los seis primeros años de vida el cerebro infantil tiene un potencial que no volverá a tener nunca y que debe ser aprovechado, pero que ello no quiere decir que debamos intentar convertir a los niños en pequeños genios, porque además de resultar imposible, un cerebro que se desarrolla bajo presión puede perder parte de su potencial y de su esencia.

“El cerebro de los niños explicado a los padres” es una recomendación de sincornia.org dentro de nuestra campaña para contribuir al debate social sobre el modelo educativo, que desemboque en un Pacto de Estado en Educación.

Sincronía, una sola Humanidad

“El maestro es el agente de cambio fundamental en las escuelas”

laura fotoLaura Bermúdez. Maestra y educadora social

La escuela no se ha adaptado ni ha evolucionado al mismo ritmo que la sociedad actual. Los políticos se dedican a imponer reformas educativas sin consenso alguno y poco o nada tienen que ver con mejorar nuestra educación sino con luchas de poder e ideologías.

Debemos ir hacia un modelo que no acabe con la creatividad de los alumnos, que les haga reflexionar y ser críticos y que les permita adaptarse al medio y gestionar sus emociones eficazmente.

Lee la entrevista completa en: http://www.sincronia.org/voces/laura-bermudez/

Comienza el curso escolar con más deberes pendientes

Niña librosIncertidumbre, desigualdad y precariedad. Eso es lo que aguarda a muchos niños españoles en su vuelta al cole. Este curso somos nosotros, toda la sociedad, la que tiene muchos deberes por delante. Comenzamos el segundo curso de aplicación de la LOMCE y la situación es cada vez más caótica: Doce comunidades autónomas se oponen y se resisten a su desarrollo completo y en comunidades como Aragón y País Vasco, Cataluña o Cantabria se harán aplicaciones ‘adaptadas’ con cambios en ciclos y asignaturas, mientras que en Galicia los sindicatos prevén un nuevo curso ‘cargado de conflictividad’, con obras inacabadas, falta de plazas y carencias en comedores escolares. Casi cincuenta mil profesionales de la Educación perdieron su empleo este verano y otros cuantos miles todavía no saben a esta hora que plaza ocuparán este curso en su calidad de interinos.

Por si fuera poco, la llamada Ley Wert, obliga a cambiar los libros de texto,en esta curso en concreto los de 1º y de 3º de Secundaria y 1º de Bachillerato , lo que supone un dispendio económico que muchas familias no están en condiciones de afrontar. No son pocos los padres que tienen que recurrir a la ayuda de organizaciones como Cruz Roja, Cáritas, Banco de Alimentos u otras entidades solidarias, para poder hacer frente a los gastos extras de estos días y son demasiados los niños que comienzan el curso en barracones que no reúnen las condiciones idóneas para proporcionarles el tipo de educación que necesitan para afrontar unos nuevos tiempos en los que es necesario que rijan nuevos métodos y nuevas formas de enseñanza.

Si no afrontamos pronto el reto de un giro en el modelo educativo, estaremos boicoteando no solo el futuro de nuestros hijos, sino el nuestro como sociedad desarrollada. Si no colocamos al sistema educativo en el centro de nuestra preocupación y acción social seguiremos caminando hacia el fracaso, un fracaso que va mucho más allá de las notas que saquen nuestros hijos en matemáticas o ciencias sociales, tal y como se puede deducir ya de datos como el aumento de la homofobia entre los menores de edad, con comportamientos abiertamente excluyentes que llegan a la agresión física en más ocasiones de las que nos gustaría. El insulto “maricón de mierda” se está volviendo intolerablemente habitual en nuestros colegios y según datos del Ministerio de Interior, uno de cada diez involucrados en agresiones homófobas es menor de edad. El machismo, el racismo, la homofobia,no debe tener cabida en nuestros colegios, en los que, como mínimo, debe regir el principio de la empatía.

Un nuevo curso es una nueva oportunidad para exigir un GRAN PACTO DE ESTADO EN EDUCACIÓN.

Sincronía, una sola Humanidad

Luto, vergüenza y miedo. Europa ante el espejo

huellas arenaEn 1917 más de un millón y medio de europeos llegaron a América huyendo del hambre, la miseria y la guerra. Un siglo después Europa intenta, sin ningún éxito y muchos alardes de incompetencia, cerrar sus fronteras a los miles de personas que huyen exactamente de los mismos horrores. Después de un verano con un interminable parte de bajas en el Mediterráneo, la desesperación se ha instalado en las fronteras del este europeo, en las estaciones de ferrocarril de Serbia o Hungría, en las playas de Turquía, Italia, España y Grecia.

Cuando ya parecíamos anestesiados por la reiteración de la desgracia ajena, la imagen del cadáver de un niño de tres años arrastrado por las olas a una playa turca ha venido a liberar nuestro horror, nuestra indignación y nuestra vergüenza colectiva. Aylan es hoy la imagen de nuestro fracaso como civilización, pero ¿cuanto nos durará esa vergüenza y cuanto tardará en adormecerse nuestra ira?

Mientras asistimos a un trapicheo de cupos de refugiados, mientras los gobiernos juegan a regatear con las cifras de acogida, nuevas tragedias, nuevas muertes en camiones congeladores y pateras naufragadas, vendrán a sustituir el horror de la foto de Aylan. Solo si somos capaces de reconocernos en esos refugiados que ya no tienen nada que perder, podremos salvar lo que queda de la vieja, maltrecha y acobardada Europa. Si decidimos ignorar esta realidad, si decidimos no enfrentarnos al espejo de nuestras miserias, el fracaso de nuestro sistema de valores nos arrastrará a todos a los más oscuros tiempos de barbarie.

Sincronía, una sola Humanidad

Todo es Posible: un método para resolver conflictos y apoyar el desarrollo intelectual de los hijos

Todo es posible

La psicóloga Rosa Jové, autora del conocido libro Dormir sin lágrimas, ofrece en esta nueva obra un método innovador para la resolución de conflictos entre padres e hijos  y para que al mismo tiempo los niños puedan desarrollar plenamente todas sus capacidades.  La propuesta se basa en el fomento y acompañamiento del desarrollo intelectual de los hijos sin necesidad de ejercer presiones, ni apoyándose en falsos mitos, de forma que los menores van adquiriendo cualidades muy útiles para la vida adulta como la seguridad en sí mismos, la empatía, la resilencia, la capacidad de disfrutar y el respeto a los demás.

El concepto base es tan elementalmente lógico como rompedor: respeto y empatía, o en palabras de la propia autora: “no hacer con el niño nada que no haríamos con un adulto”. Todo es Posible fue editado en el año 2013 y sigue siendo uno de las obras de referencia para muchos padres y educadores. El libro es de lectura agradable, con elevadas dosis de sentido común y mucha carga de conceptos en buena medida revolucionarios. Y todo ello contado sin medianías, con estilo irrebatible y sin falsas contemplaciones.

Sincronía, una sola Humanidad